DIGGING Sistema de análisis estadístico de las competencias digitales docentes europeas

Las competencias digitales son una cuestión clave para la ciudadanía europea, y por ello existen marcos al respecto, como el Marco de Competencias Digitales para la Ciudadanía (DigComp 2.0). Así que para conseguir una buena competencia digital, deberíamos empezar cuanto antes con los niños y las niñas. Pero para ello debemos ocuparnos de las competencias digitales del profesorado. Este resultado creará un marco para docentes que será común para todos los países del proyecto. Y con esa taxonomía como base, se crearán todos los cuestionarios, para asegurar que miden toda la taxonomía desarrollada. Cada entidad asociada creará al menos 2 cuestionarios, y globalmente tendremos un mínimo de 14 cuestionarios que se utilizarán en la prueba de referencia. Esto puede transferirse fácilmente a otros países, y también al profesorado que trabaja para diseñar sus programas de formación. Además de lo anterior, R1 es responsable de entregar el entorno técnico que se utilizará para la participación de los usuarios y usuarias en las pruebas de referencia. Las pruebas serán accesibles en línea. El sistema también proporcionará herramientas para obtener informes estadísticos del conjunto de datos recopilados a partir de las respuestas a estos cuestionarios. El planteamiento consiste en basar la plataforma DIGGING en el LMS Moodle. De este modo, se puede utilizar la funcionalidad estándar de Moodle y reducir al mínimo el esfuerzo de desarrollo. Las principales ideas derivadas de este enfoque son: las pruebas de referencia se realizarán como cuestionarios estándar de Moodle. La funcionalidad de Moodle se utilizará para inspeccionar el rendimiento individual (informes de "revisión y calificación de intentos de cuestionarios"). Profesorado y alumnado utilizarán cuentas normales de Moodle (también se pueden admitir cuentas anónimas). Las cuentas de usuario se asignarán con los 'roles' convenientes en el sistema. Además de esto, se requiere alguna funcionalidad extra que se implementará como un conjunto de plugins de Moodle, como herramientas de administración: - para gestionar los diferentes objetos modelados en el sistema: facultades, docentes, estudiantes y tests de referencia. - para crear un conjunto de informes estadísticos que permitan diferentes niveles de agregación y filtrado. Las agregaciones y filtros inicialmente identificados podrían ser (lo siguiente es sólo un ejemplo y el diseño final se decidirá durante el desarrollo del proyecto) GLOBAL (EU) COUNTRY- REGION-CITY ORGANISATION (FACULTY) TEACHER GROUP STUDENT TEST MODEL (f.i: BaseLine test 1) GENDER AGE - Los datos de los informes serán siempre anónimos e incluirán por ejemplo: Número de pruebas contestadas (total / desagregado por modelo de prueba) Calificaciones medias (total / desagregado por competencia en la taxonomía). Los elementos incluidos en este Resultado son: - el desarrollo de un conjunto de plugins para la plataforma Moodle. -la implementación de una plataforma para el proyecto, incluyendo la instalación y configuración específica de Moodle. Tener un sistema como este, como plugin de Moodle, lo hace disponible para cualquier implementación de Moodle y por lo tanto significa al mismo tiempo una innovación y una gran oportunidad de transferencia.

Acceso a la plataforma: https://learning.digging-project.eu/