DIGGING Σύστημα στατιστικής ανάλυσης ευρωπαϊκών ψηφιακών διδακτικών ικανοτήτων

Οι Ψηφιακές Ικανότητες είναι ένα βασικό ζήτημα για τους Ευρωπαίους πολίτες, και ως εκ τούτου υπάρχουν σχετικά πλαίσια με αυτό, όπως το Πλαίσιο Ψηφιακών Ικανοτήτων για τους Πολίτες (DigComp 2.0). Για να αποκτήσουμε λοιπόν πολίτες με καλές ψηφιακές ικανότητες, θα πρέπει να ξεκινήσουμε το συντομότερο δυνατό με τα παιδιά. Αλλά για αυτό, θα πρέπει να φροντίσουμε για τις ψηφιακές ικανότητες των δασκάλων τους. Αυτό το αποτέλεσμα θα δημιουργήσει ένα πλαίσιο για τους εκπαιδευτικούς που θα είναι κοινό για όλες τις χώρες του έργου. Και με αυτή την ταξινόμηση ως βάση, θα δημιουργηθούν όλα τα ερωτηματολόγια, για να διασφαλιστεί ότι μετρούν όλη την ταξινομία που έχει αναπτυχθεί. Κάθε συνεργάτης θα δημιουργήσει τουλάχιστον 2 ερωτηματολόγια και συνολικά θα έχουμε τουλάχιστον 14 ερωτηματολόγια που θα χρησιμοποιηθούν στη βασική δοκιμή. Αυτό μπορεί εύκολα να μεταφερθεί σε άλλες χώρες, καθώς και σε εργαζόμενους εκπαιδευτικούς για να σχεδιάσουν τα εκπαιδευτικά τους προγράμματα. Εκτός από το προηγούμενο, το R1 είναι υπεύθυνο για την παροχή του τεχνικού περιβάλλοντος που θα χρησιμοποιηθεί για τη συμμετοχή των χρηστών σε δοκιμές βάσης. Οι δοκιμές θα είναι προσβάσιμες on-line. Το σύστημα θα παρέχει επίσης εργαλεία για τη λήψη στατιστικών αναφορών από τη δέσμη δεδομένων που συγκεντρώνονται από τις απαντήσεις σε αυτά τα ερωτηματολόγια. Η προσέγγιση είναι να βασιστεί η πλατφόρμα DIGGING στο Moodle LMS. Με αυτόν τον τρόπο, η τυπική λειτουργικότητα του Moodle μπορεί να αξιοποιηθεί και η προσπάθεια ανάπτυξης μπορεί να περιοριστεί στο ελάχιστο. Οι κύριες ιδέες που προκύπτουν από αυτήν την προσέγγιση είναι: οι βασικές δοκιμές θα πραγματοποιηθούν ως τυπικά κουίζ Moodle. Η λειτουργικότητα του Moodle θα χρησιμοποιηθεί για την επιθεώρηση μεμονωμένων επιδόσεων (αναφορές «επισκόπησης προσπάθειας κουίζ και βαθμολόγησης») οι δάσκαλοι και οι μαθητές θα χρησιμοποιούν κανονικούς λογαριασμούς Moodle (μπορούν επίσης να υποστηριχθούν ανώνυμοι λογαριασμοί) στους λογαριασμούς χρηστών θα εκχωρηθούν οι βολικοί «ρόλοι» στο σύστημα. Επιπλέον, απαιτείται κάποια επιπλέον λειτουργικότητα και θα εφαρμοστεί ως ένα σύνολο προσθηκών Moodle, ως εργαλεία διαχείρισης: - για τη διαχείριση των διαφορετικών αντικειμένων που μοντελοποιούνται στο σύστημα: σχολές, καθηγητές, φοιτητές και τεστ βάσης. - να δημιουργήσετε ένα σύνολο στατιστικών αναφορών που να επιτρέπουν διαφορετικά επίπεδα συγκέντρωσης και φιλτραρίσματος. Τα αρχικά προσδιορισμένα πεδία και φίλτρα θα μπορούσαν να είναι (το παρακάτω είναι μόνο ένα παράδειγμα και ο τελικός σχεδιασμός θα αποφασιστεί κατά την ανάπτυξη του έργου): ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ (ΕΕ) ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΧΩΡΑ - ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ-ΠΟΛΗ (ΣΕΠ) ΟΜΑΔΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΟΝΤΕΛΟ ΔΟΚΙΜΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ (f.i: BaseLine test1) ΗΛΙΚΙΑ ΦΥΛΟ - Οι πληροφορίες στις αναφορές θα είναι πάντα ανώνυμες και θα περιλαμβάνουν, για παράδειγμα: Αριθμός απαντηθέντων τεστ (σύνολο / διαχωρισμένες κατά μοντέλο δοκιμής) Μέσοι βαθμοί (σύνολο / διαχωρισμένες κατά ικανότητα στην ταξινόμηση) Τα στοιχεία που περιλαμβάνονται σε αυτό Τα αποτελέσματα είναι: - η ανάπτυξη ενός συνόλου προσθηκών για την πλατφόρμα Moodle. - την υλοποίηση μιας πλατφόρμας για το έργο, συμπεριλαμβανομένης της συγκεκριμένης ρύθμισης και διαμόρφωσης του Moodle. Η ύπαρξη ενός τέτοιου συστήματος ως προσθήκη στο Moodle το καθιστά διαθέσιμο για οποιαδήποτε εφαρμογή του Moodle και επομένως σημαίνει ταυτόχρονα μια καινοτομία και μια μεγάλη ευκαιρία για δυνατότητα μεταφοράς.

Πρόσβαση στην πλατφόρμα: https://learning.digging-project.eu/